Comprendre que la nature du mouvement observé dépend du référentiel choisi, et la relativité du mouvement, sont des compétences et des notions de classe de seconde. Bien entendu, on peut commencer à initier des élèves plus jeunes à ces notions et c'est ce que nous décrivons dans le document joint.
Nous profitons surtout de cette activité sur l'observation de la rétrogradation de Saturne pour travailler et améliorer la démarche scientifique à l’école, d’où le tableau des médailles. Le diaporama, « suivons la rétrogradation de Saturne en 2011 », pourra aider à répondre à certaines questions.