[TRAVAUX PRATIQUES] TP "NASA"
p.16-20


Si « manipuler » est le maître mot des programmes de physique du secondaire, il n’est pas toujours possible de mettre dans une salle de T.P. l’objet de notre étude. Comment faire tourner un satellite autour de la Terre dans une salle de 100 m3 ? Le mot « simuler » s’impose donc à notre esprit. Attention ! Une simulation n’est pas la « réalité » et faire jouer les élèves avec un logiciel mérite une réflexion sur les objectifs à atteindre. On ne peut pas espérer « redécouvrir » les lois de la physique, on peut au plus vérifier que celles-ci font partie intégrante du programme fonctionnel de la simulation. Mais surtout, l’objectif majeur devient l’illustration des effets de ces lois, celles-ci étant admises, la simulation devenant l’image de la réalité.